‘Bureau MIND houdt graag een spiegel voor. Altijd constructief en vanuit een positieve insteek.’
Supervisant in post-academische opleiding tot schoolpsycholoog

Uitvoerders

Pedagogiek

Hoe creëert u een positief pedagogisch klimaat voor de hele klas? Ook als u te maken krijgt met leerlingen die zich storend of lastig gedragen? Met als gevolg een verhoogde werkdruk en mogelijke handelingsverlegenheid bij de leerkracht? Effectief omgaan met gedragsproblemen vraagt om goed beleid op school- en groepsniveau. Daarnaast speelt de leerkracht een cruciale rol.

Bureau Mind helpt scholen een doorgaande lijn te trekken in welk gedrag ze willen zien en hoe ze dit gedrag aanleren. En biedt leerkrachten de tools om gewenst gedrag bij leerlingen te stimuleren. Vanuit het basisidee: goed gedrag is aan te leren. Het pedagogisch aanbod is te intensiveren of verrijken waar nodig – net zoals dat gebeurt bij het didactische aanbod. Pas als dat onvoldoende resultaat heeft, zijn individuele trajecten aan de orde.    

Mirella van Minderhout

‘Laten we ervoor waken te snel door te slaan van pedagogiek naar orthopedagogiek. Bij leren vinden we het heel normaal dat kinderen zich ontwikkelen en intensiveren we de inzet en aanpak. Bij gedrag wordt verwacht dat een kind het meteen goed doet.’

Gedragswetenschapper die een training volgde

‘Ik heb de inzichten verkregen én de inspiratie opgedaan om ons dagelijks handelen te veranderen. Zowel dat van mezelf als van de leerkrachten. Ik weet nu hoe ik op de juiste manier met iedereen binnen onze organisatie in gesprek kan gaan en blijven – van leerkracht tot IB’er en schoolleider. En ik heb goede overwegingen meegekregen voor ons beleid op korte en langere termijn.’
Contact opnemen